• 如何判断孩子是不是真的在学习
    作者: 来源: 日期:20-03-13

    这段时间,孩子们大都在家里学习。孩子要跟上学校的教学进度,观看老师的直播,独立完成作业,需要父母在学习方面给予支持和陪伴,给很多父母带来了挑战。

    父母都期待孩子能够不等督促就主动学习,不用监督就按时听课写作业。如果能完成学校布置的各种学习任务之外,再发展诸如“喜欢读名著”的兴趣爱好,并且自动屏蔽游戏、远离各种电子产品,就更符合自己的期待,家庭氛围就成为梦想中的“母慈子孝”了。

    但孩子不是机器人,不会按我们的预定程序去做事。即使有些孩子迫于父母的“威逼利诱”和“动之以情晓之以理”,不得不乖乖听话、按时学习,但是,听话不意味着孩子真的学进去了,不代表他学会了,更不代表能获得好成绩。孩子要真正进入学习状态并有良好的学习结果,需要有自主学习的环境和能力。

    孩子需要生理和心理的安全感

    想让孩子真正愿意学习、面对学习,他需要有安全感。安全感包括生理安全和心理安全。生理安全基本容易做到,心理安全却常常被很多父母忽视。研究表明,孩子面对学习任务时,处于平静警觉状态,不焦虑、不恐惧、不无聊,学习效果才最好。如果孩子总是紧张、焦虑,担心写不完作业、写不好作业会受到惩罚,而面前作业太多不知道从何下手,就无法真正开始学习。当然,当孩子感觉学习内容很无聊的时候,也不会真正开始学习。

    孩子的安全感,来自对学习过程的了解和把控,包括自己能够决定什么时候学、以什么方式学、有技能处理学习过程中的障碍等。但现实中的很多时候,孩子对自己的学习时间、学习内容没有什么决定权,基本都是大人替他做主。

    缺乏安全感,也来自于以往积累的不安全经验,以及对未知的恐惧。很多孩子告诉我,经常不知道父母什么时候会翻脸。因为父母心情好的时候,对孩子就宽容度高;父母心情不好,就看什么都不顺眼。有时候,孩子在学习过程中遇到不会的问题,表现出走神、玩笔、涂鸦、烦躁、肚子疼等状况,父母往往认为孩子学习态度不端正,而不知道实际上是孩子需要支持、方法和技能去面对学习问题。就像我们在工作中遇到了问题,大多不是工作态度不好,期待的也一定不是来自领导或同事的冷嘲热讽。

    当下的居家学习阶段,父母情绪稳定、负责、尊重孩子显得尤为重要。如果孩子面临的混乱状况太多,就会感到困惑,陷入消极或被动,学习意愿或主动性就会每况愈下。所以,希望孩子真正开始学习,父母需要给其安全感的支持。

    孩子要成为自己学习的主人

    成为学习的主人,就要知道为什么要学习。父母常常告诉孩子要努力学习、要认真写作业、听老师的话,但很少告诉孩子为什么。比如我,虽然朋友和家人多次劝我学开车,但我觉得打车、公交都很方便,没有必要自己开车。因为我没有找到学车的理由,所以一直没去学。

    爱学习、会学习的孩子,共同点是有学习目标,而且是自己确定的学习目标。如果父母只是叮嘱孩子哪些是必须做的事情,却很少告诉孩子做那些事情的目标和意义,或者告诉了也是父母自己的目的,孩子一脸蒙圈地做事情,心情如何,效果又会如何?

    没有学习目标的孩子,即使人坐在书桌前也会从学习中逃掉,“开小差”,表现出很多父母头疼的问题。如果孩子不愿意学习,不愿坐下来写作业,父母不要强迫他,而要帮助孩子找到原因,帮助孩子去面对和处理写作业或学习时遇到的难处。

    比如一年级孩子学拼音有畏难情绪时,父母可以引导孩子想想学会了拼音有什么用,让他试试用拼音输入法给别人发信息。当孩子知道学拼音可以用来跟人沟通,自己明确学习动机,以后才能逐步学会制定学习目标和学习计划、掌握处理学习过程中的障碍、时间管理等技能。

    孩子要被鼓励从错误中学习

    父母怎么看待孩子犯错这件事?很多人都听说过“失败乃成功之母”,但一到了孩子学习这件事上,我们好像就失去了耐心,忘了这句话里包含的学习规律。

    学习新的知识和技能,甚至重复已经做过的事情时,无论孩子还是大人,都有可能犯错。犯错的原因可能是不熟练,可能是心情不好,也可能是碰到了不了解的新东西等。就像爱迪生发明电灯经历了无数次的失败,学习其实就是一个不断试错的过程。父母若不允许孩子犯错,无形中就剥夺了孩子成长的机会,剥夺了孩子成为学习的主人的权利。

    对孩子而言,错误是学习的好朋友。面对未知的领域时,孩子是勇敢尝试还是原地等待甚至退回舒适圈,都和父母如何看待错误有很大的关系。如果孩子犯错时,父母总是说“你怎么又做错了?”“这么简单你都不会?”“你怎么总是这么粗心?”……这样的反馈,对孩子的学习动力和自信心是很大的打击。有的孩子在学习上表现得被动胆怯,很有可能是为了避免犯错而不敢尝试。

    更值得警醒的是,每次出错都被责备的孩子,久而久之会认定自己没有天赋,没有能力做到本来可以做到的事情。所以,父母要鼓励孩子不怕犯错、多去尝试,帮助孩子总结经验,看看需要做哪些调整才能完成任务。被包容、被鼓励的孩子,才能学会从错误中不断成长。

    在学习这件事情上面对学习的是孩子本人,父母不要横亘在孩子和学习中间,要成为孩子的引导者、陪伴者、啦啦队员和资源的提供者,而不要担任监工或老板的角色。毕竟,父母的身教远比言传和训斥要有效得多,智慧的父母要做终身学习者,和孩子一起踏上学习的旅程。

     

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